Uwazvaemi kolegi (prepodawateli i studenti),

Pozwolete mi da wi chestitya praznika na slawyanskata pismenost - 24-ti maj, kojto e nash obsht, a syshto i moj lichen praznik (e, wse pak, za po-sigurno shte izpolzwam latinica wmesto kirilica w tozi e-mail :)). Syzvalyawam, che ne moga da wi pocherpya s shokoladowi bonboni i zatowa shte se opitam da go kompensiram eto taka.

W chest na swetliya praznik, a syshto i wyw wryzka s 35-godishniya jubilej na katedrata, iskam da wi predstawya rezultatite ot edin "internet experiment", kojto osyshtestwih prez tozi semestyr po disciplinata SKE s ljubeznoto sydejstwie na studentite ot grupi 61, 63 i 64 na FKSU. Ako tozi e-mail wariant na dokladwane wi dopadne, predlagam da go izpolzwame i w bydeshte kato udobna forma za prowezvdane na swoeobrazni on-line sbirki na nauchniya seminar, koito da dopylwat realnite (w tozi smisyl, mozvete da razglezvdate izlozvenieto mi kato edno web-prodylzvenie na zapochnatata na poslednata sbirka ot doc. Smrikarov tema "Razrabotka na wirtualni obrazowatelni sredi" na srodnata ni katedra w gr. Ruse). A eto i nakratko istoriyata na towa moe poredno nachinanie.

PREDISTORIYATA. Za tezi, koito ne me poznawat :), iskam da kazva, che sym ot onezi hora, koito syakash sa se rodili s prizvanieto da prepodavat. Moeto prepodavatelsko "veruju" sym izlozvil dosta emocionalno oshte prez dalechnata 1992 g. v tri poredni knizvki (1'92, 3'92 i 5-6'92) na spisanie Otvoreno obrazovanie, syzdadeno togawa s mnogo entusiazym ot doc. Boyan Lalov. Gordeya se che postepenno uspyah da si izgradya edna sobstwena filosofiya za disciplinata analogowa shemotehnika (s elementi na impulsna i cifrova shemotehnika), koyato realiziram i neprekysnato usywyrshenstwam na zanyatiyata si sys studentite w katedrata weche pochti 20 godini. Nakratko, w tozi ewristichen kurs shemite ne se dawat nagotovo, a se postroyawat posledowatelno ot po-elementarni gradiwni blokcheta, swyrzvani v syotwetstvie s bazowi principi, izwlecheni ot zviwota.

Za syzvalenie, prez esenta na 2000 g. bazowata disciplina analogova shemotehnika beshe zakrita. Az obache ne se otchayah i reshih da prodylzva da razwiwam kursa si w internet. S ideyata da populyariziram postroitelniya podhod w shemotehnikata, w nachaloto na 2000 god. zapochnah da izgrazvdam na anglijski ezik sajta circuit-fantasia.com sys zaglawie How to Understand, Present and Invent Electronic Circuits, prednaznachen za tworcheski misleshti studenti, prepodawateli i izobretateli. W prodylzvenie na 3 godini uspyah da naprawya mnozvestwo interaktiwni flash materiali, iljustrirashti podhoda. Eto naprimer dwa "minikursa", dokladwani ot men na ELECTRONICS'2003 (s wioletowo sym markiral linkowe kym multimedijni produkti): Building Electronics Tutorial (Unit 1) i Parallel Negative Feedback Circuit Builder (Op-amp Circuit Builder). A eto i nyakoi po-stari "minikursowe": V-to-I Converter, I-to-V Converter, V-to-V Passive Voltage Summer, V-to-V Active Voltage Summer i nakraya neshto zabawno - Strange Things.

NACHALOTO. W nachaloto na nastoyashtata 2004 g. se nalozvi da podpomogna zanyatiyata po Specializirana kompjutyrna elektronika (t.e. analogowa i smesena elektronika). I ponezve laboratoriya nyamashe, a maketite byaha w okayano systoyanie, predlozvih laboratornite uprazvneniya da bydat transformirani w seminarni. Za da kompensiram lipsata na prakticheska rabota, reshih da otdelya specialna chast ot sajta za moite studenti, kydeto da razwiya internet wariant paralelno na zanyatiyata w klasnata staya (na bylgarski i anglijski ezik ednowremenno). W nego zapochnah da prestrukturiram naprawenite do tozi moment interaktiwni materiali. Dalech sym ot misylta, che towa e neshto sywyrshenno. Naprotiw, ponezve byah pritisnat ot wremeto i obema na rabotata (wsyaka sedmica tryabwashe da izrabotwam nowa stranica, che reshih da "stykmya" i neshto po ICU za studentite ot FKTT), go prawih dosta nabyrzo w dosta standarten html s ideyata po-kysno da go shlifowam (i s towa se zanimawam sega po praznicite). Eto kakwo uspyah da naprawya i osyshtestwya w ramkite na poslednite 3 meseca.

REALIZACIYATA. Za da razkriya celite i motiwite za zapochwaneto na towa netradicionno nachinanie, kakto i da motiwiram studentite za uchastie w nego, pyrwo napisah edno emocionalno wywedenie. Sled towa, za da dam obshta kartina na tozi "postroitelen" kurs, razrabotih podroben "scenarij" ot logicheski swyrzani seminarni zanyatiya, w kojto wsyako sledwashto zanyatie izpolzwa shemite, postroeni w predishnite.

W techenie na kursa, wsyaka sedmica postawyah na sajta opisanie na porednoto zanyatie (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ...). W tezi stranici se opitwah (dokolko sym uspyal, shte kazvat studentite) da razkriya w edin zabawen i neposredstwen "razgowor" fenomenite na elektronnite shemi. Wsichko, kakwoto mozveshe da posluzvi na tazi cel, go slagah w stranicata.

Na tretoto seminarno zanyatie mi hrumna ideyata da naprawim biblioteka, w koyato da natrupwame "izobretenite" na zanyatiyata shemni gradiwni blokcheta. Zapochwajki ot nula, tya nabybwashe na wsyako zanyatie za da pobere nakraya nad 80 bazowi shemi.

Na 4-to zanyatie pyk zapochnah da postawyam formulyari za obratna wryzka sys studentite, s koito razigrah i malki testcheta, a syshto i edin originalen stroitel na shemi (neshto kato "web LEGO").

Syshto prehwyrlih uspeshno dosta organizacionni dejnosti w internet. W nachaloto naprawih spisyci na grupi 61, 63 i 64 (e, tuk se "izgyrbih" s rychno prepiswane ot standartnite spisyci na kancelariyata, no dobre che imah trening ot tezvki eksperimenti w edni dosta dalechni godini :). W tezi "kartoni" otbelyazwah prisystwieto i uchastieto na studentite taka, che w kraya na semestyra "kartinkata" za wseki edin ot tyah mi beshe yasna. Dori si pozwolih (s razreshenieto na studentite, razbira se) da shtrakna i po nyakoya snimka ot naj-interesnite diskusii. Po-golyamata chast ot studentite dadoha e-mail-ite si, a syshto i adresi na sajtowe, napraweni ot tyah. Prawihme i obsyzvdaniya dokolko korektno e da se postawya informaciya ot tozi rod w web-a i za men beshe interesno da uznaya, che te nyamat nishto protiw.

Namereniyata mi byaha da naprawya silna obratna wryzka, zashtoto tehnicheskite sredstwa gi imashe (kakwo po-podhodyashto neshto ot internet mozve da ima za tazi cel?). I tyj kato samata analogowa shemotehnika se gradi edwa li ne izcyalo wyrhu fenomena "obratna wryzka", reshih da se posheguwam kato naprawih stranica s razdeli za polozvitelna, otricatelna, kombinirana i dori ... lipswashta obratna wryzka :). Ideyata mi beshe da se poluchi neshto kato forum po disciplinata s uchastieto ne samo na nashite studenti, no i na studenti ot cyal swyat. I naistina, edin mlad amerikanec se wkljuchi w diskusiyata, a syshto i nyakoi izwestni prepodawateli ot chuzvbina.

Za syzvalenie, ot studentite poluchawah silna obratna wryzka naj-weche po organizacionni wyprosi i osobeno silno w kraya na semestyra (ot roda na "Moga li da si wzema uprazvnenieto s grupa ...", "Moga li da otsystwam, che zaminawam na brigada w chuzvbina..." i t.n.). Edwa w kraya na semestyra, kogato reshih da izpolzwam e-mail-a za on-line prepitwane (s malki zadachki i testcheta) i oformyane na wpechatleniyata ot zanyatiyata prez semestyra, zapochnaha da se wodyat dosta po-smisleni dialozi kato naprimer:

Prepodawatel: "...Naprawete wsichki wyzmozvni warianti na iztochnici na neizmenen tok sys sila I = 100 mA primerno (pasiwen, tranzistoren, s operacionen usilwatel, inwertirasht, neinwertirasht i wyobshte kakywto drug se setite), s kojto da mozvete da zarezvdate 12 V akumulatorna bateriya (primerno)..."

Student: "...Vzemame edin tranzistor i kam bazata mu vkliuchvame saprotivlenie Rb, a kam emitera mu svarzvame saprotivlenie Re. V kolektornata veriga na tranzistora vkliuchvame akumulatora. Zadaljitelno drugiat izvod na akumulatora i drugiat izvod na Rb (nesvarzaniat kam samata baza) gi vkliuchvame kam + na edin iztochnik na naprejenie. Drugiat krai na tozi iztochnik na naprejenie, kakto i drugiat krai na Re gi vkliuchvame kam obshta masa. Eto ideata na shemata i obiasnenie (obosnovka) zashto grupata T, Rb, Rc i iztochnikat na naprejenie predstavliavat iztochnik na tok..." (e, ne e sywsem wyarno, no lichi stremezv za razsyzvdawane :).

RAWNOSMETKATA. Kolegi, web-eksperimentyt, kojto wi opisah, e weche istoriya i tepyrwa mi predstoi da obobshtya zadylbocheno rezultatite ot nego. Za sebe si obache sym absoljutno siguren - towa ne e posledniyat mi takyw eksperiment w internet. Zashtoto edwa li nyakoga shte se otkazva ot wyzmozvnostta da postawyam, smeswam, kombiniram, redaktiram i obogatyawam po wsyako wreme cwetni dinamichni tekstowe i izobrazveniya, interaktiwni animacii, zwuci i kakwo li ne oshte, da prawya wsewyzmozvni wryzki kym okeana ot resursi na web za celite na disciplinata, da poddyrzvam neprekysnata obratna wryzka sys studentite (dori i sled kato zawyrshi kursa im po tazi disciplina)! Naprotiw, smyatam sledwashtata godina da postawya celiya kurs w internet i ako ima podhodyashtite uslowiya da go izpolzwam on-line ha samite zanyatiya!

A wie kakwo mislite po tezi wyprosi? Zatworete werigata na obratnata wryzka :)!

S naj-syrdechni pozdrawi: Kiril Mechkov